Revolutie in het Finse onderwijssysteem; het meest succesvolle onderwijssysteem ter wereld
Finland heeft een van de meest succesvolle onderwijssystemen ter wereld. Desondanks willen onderwijsprofessionals in Finland het onderwijssysteem veranderen. Thematische en interdisciplinaire vakken zullen de plaats innemen van traditionele vakken.
Waar ter wereld gesproken wordt over het meest succesvolle en meest geavanceerde onderwijssysteem, schittert de naam Finland altijd. Het succes van Finse leerlingen onder de lidstaten van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO) en in internationale toetsen zoals PISA (Internationaal Evaluatieprogramma voor Leerlingen) getuigt van de effectiviteit van het onderwijssysteem waarin Finse kinderen en jongeren zijn opgegroeid.
Finland trok sinds 2000 met zijn glansrijke resultaten op de internationale PISA-toets de aandacht van alle beleidsmakers van onderwijssystemen in Europa. In wereldwijde vergelijkingen van onderwijssystemen staat deze land altijd in de top 10. Jarenlang heeft Finlands wereldwijde reputatie alle landen ter wereld ertoe gebracht om te analyseren om het geheim van dit kleine land’s succes op het gebied van onderwijs te ontdekken.
Het ontbreken van standaardtoetsen voor alle kinderen, de onafhankelijkheid van scholen in onderwijsprogramma’s, het ontbreken van een beoordelingssysteem op het basisonderwijs en tenslotte de nadruk op samenwerking en groepswerk in plaats van competitie zijn redenen die meestal worden aangehaald bij de analyse van het succes van het Finse onderwijssysteem.
Ondanks al deze successen beschouwt Marjo Kyllonen, hoofd van de Finse onderwijsorganisatie, het schoolonderwijssysteem als verouderd en is van mening dat Finse onderwijsmethoden teruggaan tot het begin van de 19e eeuw. Het hoofd van onderwijs in Finland zegt echter: “De [huidige] behoeften zijn anders geworden en we hebben een onderwijssysteem nodig dat aansluit bij de 21e eeuw.”
De professionals en beleidsmakers van het Finse onderwijssysteem hebben zich niet tevreden gesteld met deze successen en hebben een revolutionaire verandering doorgevoerd. In de toekomst zullen er in de scholen van dit land geen vakken meer zijn zoals natuurkunde of klassen die uitsluitend voor scheikunde bestemd zijn, zullen de grenzen tussen vakgebieden vloeiend worden en zullen leerlingen een grotere rol spelen in het bepalen van de vakken en vaardigheden die ze willen leren. De hervorming van het Finse onderwijssysteem zal vanaf augustus 2017 worden doorgevoerd.
In de komende hervormingen zullen traditionele en gangbare vakken uit het Finse onderwijssysteem worden geschrapt en zullen vakken zoals scheikunde, wiskunde, aardrijkskunde of geschiedenis niet meer worden onderwezen. Door het onderwijs in traditionele vakken stop te zetten, zullen thematische en interdisciplinaire vakken hun plaats innemen.
Bijvoorbeeld, als leerlingen de les “Werken of management in een café” kiezen, zullen ze diverse kennis en vaardigheden verwerven. In deze les worden vakken zoals Engels, management en boekhouden en communicatieve vaardigheden onderwezen.
Een van de leraren van scholen in Helsinki zei in een interview met website Spiegel, stellende dat het leven niet alleen uit wiskunde en natuurkunde bestaat, dat de grootste verandering zal zijn dat “deze vakken niet meer in het middelpunt van de aandacht staan” maar dat “een reeks vaardigheden” die leerlingen moeten leren belangrijk zijn.
Het nieuwe onderwijssysteem wordt aangeboden aan leerlingen vanaf 16 jaar. Het hoofddoel van deze verandering is dat leerlingen zelf het onderwerp of fenomeen kiezen waarin zij onderwijs willen ontvangen, rekening houdend met hun plannen en doelstellingen voor de toekomst en ook hun capaciteiten.
De traditionele relatie tussen leraar en leerling zal ook veranderen. Leerlingen hoeven niet meer lange uren achter hun bureaus bezig te zijn met angst te wachten op het moment dat de leraar hen aanroept. In plaats van individueel werk worden leerlingen aangemoedigd zich toe te leggen op groepswerk in kleine groepen voor discussie en gedachtewisseling tot het vinden van een oplossing.
In de nieuwe onderwijshervormingen is nauwe samenwerking tussen leraren in verschillende vakgebieden nodig. Finland is nu begonnen met trainingen voor leraren om interdisciplinaire vaardigheden te verwerven.
Bron: DW
