Verplichte fysieke aanwezigheid op scholen in Iran; een expert stelt dat de regering geen faciliteiten aan scholen heeft gegeven
Terwijl er ongeveer een maand resteert tot het einde van het huidige schooljaar, heeft het Ministerie van Onderwijs in een richtlijn bekendgemaakt dat lessen vanaf 14 Farvardin fysiek moeten worden gegeven. Tegelijkertijd stelt een onderwijsexpert dat het verzoek van de regering komt terwijl er nog steeds geen faciliteiten aan scholen zijn gegeven.
Het Iraanse Ministerie van Onderwijs heeft bekendgemaakt dat, met als doel “de achterstand in het onderwijs door schoolsluitingen tijdens corona op te vangen en de onherstelbare gevolgen van de huidige situatie te voorkomen,” lessen in scholen gedurende de resterende tijd van het huidige schooljaar, na de nouroez-vakantie, fysiek moeten worden gegeven.
Volgens persbureaus in Iran op dinsdag 9 Farvardin, op basis van de richtlijn van het Ministerie van Onderwijs, is de aanwezigheid van uitvoerend personeel volgens het wekelijkse schema van scholen “verplicht” en moeten alle onderwijsleer- en opvoedingsactiviteiten van leraren en leerlingen in alle onderwijsniveaus “fysiek en met inachtneming van persoonlijke hygiëne en milieugezondheidszorg” plaatsvinden.
In deze richtlijn wordt nadruk gelegd op het juiste gebruik van maskers en ventilatie van klaslokalen.
- Makarem Shirazi: Onderwijs moet zo snel mogelijk fysiek worden
Ayatollah Nasser Makarem Shirazi heeft de virtuele ruimte “de basis van Satan” genoemd en gepleit voor fysieke onderwijsmilieus. Tijdens een ontmoeting met Hossein Ashtari, commandant van de nationale politiemacht, zei hij: “De virtuele ruimte is de grote plaag van ons tijdperk en veel ervan komt uit de virtuele ruimte, en in feite is de virtuele ruimte de basis van Satan geworden.
Makarem Shirazi beschouwt het openen van universiteiten en scholen als “noodzakelijk” en voegde eraan toe: “Leerlingen en studenten moeten zo snel mogelijk de leslokalen betreden. In de theologische seminaria staan we ook erop dat lessen fysiek worden gegeven.
- Woordvoerder van de Lerareninformatiebus: Beslissingen van het Ministerie van Onderwijs zijn trial-and-error
Mohammad Habibi, lid en woordvoerder van de Lerareninformatiebus, zei over de verplichte fysieke aanwezigheid op scholen dat dit onderwerp vanuit verschillende hoeken kan worden bekeken: “De onderwijskwaliteit in Iran is de afgelopen drie jaar zwaar beschadigd geraakt door de verspreiding van corona, en vooral op het basisonderwijs zien we onderwijsachteruitgang.
Hij wees erop dat met de virtualisering van het onderwijs, ondanks armoede en gebrek aan faciliteiten, een aanzienlijk aantal leerlingen uit het onderwijscircuit werd verwijderd vanwege gebrek aan internettoegang en onderwijsfaciliteiten.
De vorige minister van Onderwijs kondigde in juni 2021 aan dat drie miljoen leerlingen in Iran in het afgelopen jaar uit school waren gestapt. Een getal dat, volgens een onderwijsexpert, zonder hulp van welwillenden zou kunnen verdubbelen.
Meneer Habibi gelooft dat virtueel onderwijs in ontwikkelde landen mogelijk was door leraren en leerlingen de nodige faciliteiten te geven, maar in Iran was virtueel onderwijs volledig de verantwoordelijkheid van de leraren zelf en gaven zij onderwijs via hun persoonlijke faciliteiten.
Over de richtlijn voor het samenstellen van fysieke klassen na 14 Farvardin zei hij, met verwijzing naar de mogelijkheid van een nieuwe coronapandemie: “In dicht bevolkte gebieden van het land, zoals Teheran, waar onderwijsmilieus veel leerlingen concentreren, en vanwege het gebrek aan toegang van leerlingen tot sanitaire voorzieningen en het gebrek aan toegang van scholen tot faciliteiten om gezondheidsprotocollen in acht te nemen, kan deze beslissing gevaarlijk zijn en kan leiden tot een nieuwe uitbraak van corona in Iran.
Volgens Mohammad Habibi biedt het Ministerie van Onderwijs in feite bij het uitvaardigen van circulaires voor scholen en het creëren van verplichtingen eigenlijk geen faciliteiten aan scholen, en het zijn de scholen zelf die deze faciliteiten op verschillende manieren moeten voorzien, onder meer door inkomsten buiten onderwijsprotocollen te genereren of door verplichte schoolgelden van ouders in te vorderen, wat meestal mislukt. Als gevolg daarvan, als onderwijs in Iran virtueel blijft, lijden we vanuit een oogpunt, en als het volgens circulaires van het Ministerie van Onderwijs fysiek wordt gevolgd, lijden we toch.
Volgens de woordvoerder van de Lerareninformatiebus zijn de meeste leraren, op basis van beschikbare statistieken, ontevreden over de huidige omstandigheden waarin onderwijs tegelijkertijd fysiek en virtueel plaatsvindt, dus zowel fysiek aan de ene groep leerlingen als virtueel aan de andere, wat dubbele druk is en misbruik van de positie van leraren in de huidige omstandigheden gedurende de afgelopen maanden, en ondanks de gevaarlijke coronaomstandigheden geven veel leraren de voorkeur dat de situatie eenduidig wordt. Of onderwijs volledig virtueel of fysiek. Het voortzetten van dit proces legt alleen meer druk op leraren, wat zeker van invloed zal zijn op de onderwijskwaliteit in het land.
Hij beschouwt de beslissingen van het Ministerie van Onderwijs in de vorige en huidige regering als zonder overleg met experts. Beslissingen die op basis van trial-and-error worden genomen en na enige tijd onder mediaire druk worden aangepast of stopgezet.
- Reactie van ouders: Deze beslissing is het gevolg van “slordig management”
De plotselinge aankondiging van de fysieke aanwezigheid op scholen in het midden van de nouroez-vakantie heeft reacties in de virtuele ruimte opgeleverd, en een groep gebruikers beschouwt het als veroorzaakt door “slordig management”.
Sommige gebruikers stelden vast dat ouders berichten van scholen hebben ontvangen dat scholen volgende week fysiek zullen zijn en zij binnen enkele dagen problemen met kleding, vervoer, kapper, schoolbenodigdheden en tassen voor leerlingen moeten oplossen, en dat slechts voor een maand tot het einde van het schooljaar, wat ook samenvalt met de maand Ramadan.
Bron: Voice of America
