Brief van kunstvereniging als reactie op vonnissen tegen docenten en studenten

De kunstvereniging heeft gereageerd op de vonnissen tegen docenten en studenten en heeft een brief aan de minister van onderwijs geschreven.

Na het ontslag van ervaren professoren uit universiteiten, het lesbanning van docenten, gedwongen pensioen en het uitsluiten van sommige studenten van onderwijs wegens protesten, hebben zeer uitgebreide reacties plaatsgevonden niet alleen onder Iraanse docenten en zelfs geestelijken, maar ook onder Iraanse docenten buiten het land op deze onderdrukking en golven van druk. De onderdrukkerische blik van het systeem op universiteiten, docenten en studenten is een van de belangrijke redenen voor de emigratie van elite, studenten en docenten geweest.

Over de gestelde onderwerpen hebben twaalf kunstverenigingen van het Iraanse kunstenaarshuis ook gereageerd op de vonnissen tegen docenten en studenten en hebben een brief aan de minister van wetenschap, onderzoek en technologie geschreven, waarin zij hebben gevraagd om de veiligheidssituatie op universiteiten op te heffen, gewelddadige gedragingen te stoppen, alle vonnissen tegen docenten en studenten in te trekken en hen terug te brengen naar de universiteit.

De volledige tekst van de genoemde brief is als volgt:

Met groetingen en respect:

Het Iraanse kunstenaarshuis, bestaande uit 12 kunstverenigingen, beschouwt de bescherming van de rechten van de kunstenaars gemeenschap als zijn hoofdtaak en missie, en aangezien het zijn standpunten met betrekking tot de gebeurtenissen van het afgelopen jaar in het universitaire klimaat opnieuw bevestigt, verzoekt het nu, aan het begin van het schooljaar 1402-1403, om deze te verwerkelijken.

Na de vervolgingen door kunstorganisaties en de terugkeer van 2 takken film en beeldhouwkunst van de kunstuniversiteit naar de nationale toelatingstoets van 1402, en aan de vooravond van een nieuw schooljaar, beschouwen we dit als een gelegenheid en herhalen we onze eisen.

1. Stop het ontslagproces van docenten en hun terugkeer naar universiteiten. Kunstdocenten zijn het product van een gemeenschap. Beroemde en vooraanstaande kunstenaars die, naast het presenteren van Iraanse cultuur en kunst aan de wereld, de moeilijke taak van onderwijs en opvoeding van kunststudenten op zich hebben genomen. Met beperkte universiteitsvoorzieningen en minimaal loon, werken zij met passie aan onderwijs en geven zij waardigheid aan grijze klaslokalen en versleten stoelen.
2. Een kunstdocent is het product van jaren studie en onderzoek, praktijkervaring en kunstenaarsleven. Het kan niet zomaar in één nacht worden gecreëerd met quota, corruptie en aanbevelingen. Cultuur- en kunstdocenten hebben geen vervanging en elk verlies is het uitdoven van een ster die de kunststhemel van zijn bestaan verspeeld. Docenten zijn de meest invloedrijke en belangrijkste leden van de kunstenaars gemeenschap en de bescherming van hun rechten is de voornaamste missie van kunstorganisaties.
3. Intrekking van alle vonnissen wegens schorsing, ballingschap en onderwijsverbod van studenten. De kunststudent is creatief, moedig en onderzoekend. Hij is gekomen om zich tot kunstenaar, het gevoeligste lid van de maatschappij, te ontwikkelen. Hij is gekomen om in de meest openbare ruimte, namelijk kunst, actief te zijn. Hij stelt zelfevidenzen in vraag en herontdekt ze opnieuw. “De wereld wijd openen en een nieuw patroon werpen”. Met volle bewustzijn begrijpt hij de pijn van zijn eigen samenleving en beschouwt menselijke gevoelens en emoties als zijn voornaamste zorg. Studenten zijn tekenaars van de toekomst en vervullers van de visie van Iraanse kunst. De kunstenaars gemeenschap eist dat de rechten van studenten worden gerealiseerd en beschouwt zorg voor haar kinderen als haar meest vanzelfsprekende plicht.
4. Het creëren van een veilige ruimte voor dialoog, kritiek en protest op universiteiten. De universiteit is de meest fundamentele instelling van een burgerlijke samenleving en kunstuniversiteiten zijn het toneel van maximale uitdrukking van burgerlijke vrijheden. Het aanmoedigen van vrije denkwijze, respect voor pluralisme en erkenning van verschillende meningen, rechtvaarding, vrijheid van meningsuiting en mogelijkheid voor burgerlijk protest zijn essentiële voorwaarden van het universitaire klimaat. Wat de universiteit onderscheidt van andere onderwijsinstellingen is niet de vorm van het gebouw en de constructie en zelfs niet de ingang en titel op de voordeur, maar een flexibele structuur die de ontmoeting en samenzijn van docent en student faciliteert om mogelijkheden voor ervaring en groei in een veilige omgeving te creëren. Universiteiten zijn de fakkel van de weg en bewakers van de kunstgeschiedenis van dit land en de bescherming ervan is ieders verantwoordelijkheid.

Geachte minister van wetenschap, onderzoek en technologie, kritiek en protest van studenten door middel van dialoog, sit-ins, het creëren van kunstwerken, muziek, liederen enz. in de universitaire omgeving zijn duidelijke en verheven voorbeelden van burgerlijk protest die niet alleen niet verdiend zijn van straf en blaam, maar waardig zijn van lof en aanmoediging. Heroverweeg de manier waarop universiteiten worden gerund, want het openen van een veilige ruimte voor dialoog is de enige manier om geweld te voorkomen.

Wij, de huizen en verenigingen die lid zijn van het Iraanse kunstenaarshuis, eisen ernstig de opheffing van de veiligheidssituatie op universiteiten, het stoppen van gewelddadige gedragingen, de intrekking van alle onrechtvaardigde vonnissen en het opheffen van beperkingen van docenten en hun terugkeer naar de universiteit, alsmede de opheffing van alle beperkingen, beperkingen en boetes tegen kunststudenten.